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    当前位置: > 机车维修时间:2017-01-04 23:37:53主题:电动工具维修实战班 围观:
    电动工具维修培训班

    电动工具维修行业是一只打不破的铁饭碗

    每人送维修工具一套,精编教材一套

    俗话说技不压身,有一个一技之长,在哪里都可以站稳脚跟。随着电动工具行业的迅猛发展,电动工具产品销量逐年提升,由于各种电动工具产品不断推出,配置越来越先进,行业中电动工具产品、电器产品的更新换代周期也越来越短,电动工具行业对维修人员的维修水平要求越来越高。这些都导致了电动工具维修市场不仅普通的电动工具维修人员十分欠缺,高水平、高素质的电动工具维修师更是“一将难求”。电动工具维修技术人才成为目前和未来就业市场上的一大空缺,因此,未来电动工具维修行业的发展是一片光明!电动工具行业作为一个国家的支柱产业,发展势头在近两年变得更加强劲。随着电动工具产品进入家庭时代的到来,中国电动工具制造业生机盎然。
    中国电动工具维修协会的会长介绍说:随着中国电动工具销售市场的发展,维修行业近来发展也非常迅猛。由教育部牵头,国家六部委共同评定出了全国四大紧缺人才行业,电动工具维修行业就是其中之一。从负责技术维修的高级蓝领,到精通电动工具行业的高级经营管理人才,都已成为电动工具企业翘首以盼的"香饽饽"。
    据调查发现,电动工具维修人才的待遇相当不错,初级工的平均收入为30个专业课程学费请查看我校<收费标准>到40个专业课程学费请查看我校<收费标准>,有一定工作经验的师傅收入约为50个专业课程学费请查看我校<收费标准>,技术较好的师傅一般为6000到80个专业课程学费请查看我校<收费标准>以上。若是懂得更多专业知识和新技术、擅长维修新型电动工具产品和进口电动工具产品的技师,月薪有可能突破1万元。真正称得上是电动工具维修“金领”!面对社会对电动工具维修人才需求量的巨大缺口,传统的“师傅带徒弟”人才培养方式已远远无法满足。因此,正规的电动工具维修院校已经成为培养电动工具维修人才的重要途径。

    电动机维修培训班    电动工具维修培训学校

    教学目标:培养全能型电动工具维修技术人员。半天理论,半天实践,深入浅出,通俗易懂,从零开始,手把手教,包教包会,使学生成为真正意义上的、全能的电动工具维修技术人才。
    学习时间:2个月 (采用我校20年经典教学方法:模块教学法授课,彻底破解电动工具维修技术的神奇密码!)
    教学特色:深入浅出,通俗易懂,从零开始,模块教学,逐一突破。手把手教,包教包会,使学生成为真正意义上的电动工具维修高手。
    教学方法:采用我校独特的“模块教学法”教学。每天上午8:30—11:30理论课,下午2:30—5:30实操课。打造电动工具维修技术教学新神话。
    开课时间:每月1号、16号开学,特殊情况也可随到随学。学校采取循环式教学,一期未学会,可免费再学,直到学会为止。对于推迟来学校报到的学生,学校采取晚上或星期天补课的方式使学生学懂、学会为止。
    就业方向:各大型企业、公司从事电动工具维修工作以及售后维修服务部从事维修技术工作。学员学成之后也可自己开店,学校长期提供技术支持。
    颁发证书:《电动工具维修技术合格证》。
    招生对象:初中生、高中生、大学生、社会青年电子爱好者都可以报名入学。没有文化程度限制,没有年龄限制,没有地域限制。
    专业特色:根据目前社会上电动工具拥有量不断庞大,,电动工具维修市场异常火爆,湖南省阳光电子技术学校在全国率先开设电动工具维修班,常年面向全国招生。并提供电动工具货源,跟踪服务,技术支持!
    师资力量:教课老师有20多年的电动工具维修经验,精通各种进口、国产电动工具的维修培训,还擅长维修气动工具、水泵。
    就业安置:百分百安置就业。颁发全国通用权威证书。学生若开店,学校长期给予技术支持并提供电动工具货源,跟踪服务。
    教学特色:采用我校多年来独创的“模块教学法”,理论与实践相结合、原理+图纸+机器三位一体的教学模式,上午理论,下午实践,通俗易懂,确保无任何基础者也能全面掌握维修技能、成为同行业中的佼佼者。包教包会,2个月即可学成,可独立开店。

    电动工具维修培训班    电动工具维修培训班

    课程内容:
    1,电工技术,电子基础知识,二次控制线路,电器线路安装维护。
    2,冰箱空调维修技术,制冷设备维修。
    3,进口国产电动机、空压机、清洗机、电动、风动工具、气动工具、液压工具、二类机电、吸铁盘、磁座钻等维修保养,手持式电动工具的管理、使用、检查和维修安全技术规程。
    4,电动机维修技术:单相、三相电动机绕制、嵌线、上漆、烘干、检测等操作技术。
    学习电动工具维修详情列表:1,雕刻机。2,砂带机。3,开槽机。4,搅拌机。5,电磨。6,12V充电式钻。7,平板砂轮机。8,振动器。9,冲击电钻。10,石材切割机。11,封包机。12,磁座钻。13,手电钻。14,电锤。15,电镐。16,角磨机。17,电刨。18,电圆锯。19,曲线锯。20,直向砂轮机。21,锯铝机。22,砂轮机。23,高压清洗机。24,手持式钻机。25,型材切割机。26,修边机。27,吹风机。28,电链锯。29,空压机。30,潜水泵。31,发电机。

    学费:48个专业课程学费请查看我校<收费标准>(免费住宿,学校免费提供床上用品,中途没有其他任何费用),常年招生,月月开班。

    学校电动工具网站:http://www.px110.net

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    可以让你在60天后发生翻天的变化,成为电动工具维修一流高手。


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    关于电动工具维修实战班的温馨提示:湖南阳光电子学校是专业电动工具维修实战班学校,常年开设电动工具维修实战班实战班,面向全国招生(不限年龄)。由湖南阳光电子学校电动工具维修实战班实战一线首席技术专家授课,天天实操,全程实战,手把手教,包教包会。我们是正规电动工具维修实战班学校,我们有自己的校园,我们是行业正规军!我们不像某些草台班子的培训机构,仅在写字楼的N层租几间房子,就号称天下第一的电动工具维修实战班学校,他们的教学极不规范,师傅自己都只有半桶水,怎么能教好学生?学员去这种地方学习,只是劳命伤财!为此我们提醒广大求学者:考察某些电动工具维修实战班学校时,一定要注意是不是这样的情况。
    湖南阳光电子学校有自己的教学楼、学员公寓楼、篮球场(2个)、有校内花园、有专业实操车间。如果您想了解电动工具维修实战班学费多少、电动工具维修实战班课程学习效果如何、电动工具维修实战班行业就业前景好不好、如何选择电动工具维修实战班的课程、电动工具维修实战班要学多久、电动工具维修实战班教学大纲是什么、没有任何基础参加电动工具维修实战班能不能学会、电动工具维修实战班学完以后能不能安排工作等一系列您所关心的问题,都可以直接加我们的微信:YP94168,或者加我们的QQ:873219118,361928696。也可以直接电话联系我们:0731-85579057,0731-85569651,13807313137进行咨询,我们将给你最详细的解答。 湖南阳光电子学校地址:湖南省长沙市雨花区车站南路红花坡路口(红花坡路176号)。为了确保教学质量,其他地方不设分校,欢迎您来湖南长沙我校总部学习。 如果您对湖南阳光电子学校开设的电动工具维修实战班实战班课程内容有什么好的建议,请告诉我们。您的宝贵建议对我们合理调整电动工具维修实战班实战班课程内容有重要的参考作用!


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      彝族克智

      彝族克智
      国家级非物质文化遗产
      彝族克智国家级非物质文化遗产。

      彝族口头论辩“克智”是彝族民间在婚礼、丧葬、节庆等1场所以主客双方论辩手临场演述的一种诗体口承文学,是彝族民间语言艺术中内容最丰富、形式最灵活,最具知识性、趣味性、性、竞技性的文化形式。其表现形态为甲、乙双方论辩手以说唱诗歌或辞赋,互相辩驳、盘古论今,最终以达“穷百家之词,困众人之辩”者获胜。

      【产生年代】

      彝族“克智”论辩是在婚礼、丧葬、送灵归祖等1场所演述和发展的口承文学式样,具有悠久的历史,被誉为“最具魅力的民间文化”。彝谚道“不张一弓岂能成英雄,不调一事岂能成德古,不说克智岂能成智者”,自古以来,彝族民众十分珍视“克智”论辩,并代代相传。

      远在彝族母系社会的石特俄特时代,兹尼石著名的“三难史勒俄特”的智慧之谜,便初具了口头论辩的形式。两千多年前,彝族社会由狩猎时代进入了农耕时代,当时的毕摩宗师提毕乍穆与昊毕实楚围绕“祭祀礼仪”的改革进行了彝族文化史上著名的口头论辩,结果提毕乍穆的主张得到了大众的欢迎,成为今天毕摩仪式的范式。《西南彝志人文志》记载两千多年前的阿普笃幕时代就已兴起了“歌师”制度,“歌师宣雅颂,歌师讲论文,雅颂与论文,筛子眼样多”,至今美姑等地还有用筛子来装“克智”的说法,即说一段“克智”便在筛子上插一根草的文化习俗。《华阳国志》载“夷中有桀黠能言议屈服种人者,谓之耆老,便为主。论议好譬喻物,谓之夷经。今南人言论,虽学者亦半引夷经”。这里所谓的“夷经”,就是当时彝族民众的“克智”或“格言警句”。

      彝族民间认为“克智”,“在瓦曲乃勿(美姑县井叶特西乡)是从毕惹口中来的;在史觉拉达(美姑县境)是从拉多勿哈口0来的……在三河依达(美姑三河)是从合勿合利口0来的,阿居博勿(美姑黄茅埂)是从久博涅尼口0来的,在车之尔拖(美姑县境)是从则体沙蒙口0来的……”,说明“克智”论辩是在不同时代不同地方杰出的克智论辩手逐步积累与完善的结果。

      综上所述,“克智”论辩至少可以推至两千多年前。

      【分布区域】

      彝族口头论辩“克智”分布于凉山彝区,尤其以美姑、昭觉、喜德等流传较广,更以彝族文化底蕴深厚的大凉山腹心地美姑为其核心传承区,被公认为“克智之乡”,这种口头论辩流传于县境乡镇的彝族村落。美姑县位于四川省西南部大凉山主峰黄茅埂西麓,地处东经102°53′~103°21′,北纬28°02′~28°54′之间,幅员面积2731.6平方千米,地形复杂多样,主要以山地为主,最高海拔4042米(即国家级大风顶自然保护区境),最低海拔640米(柳洪乡境)。全县总人口22万,其中彝族占总人口的98.2%,是一个彝族高度聚居的县份。1956年前,极为封闭,人们相互往来主要靠山区小路,所以彝族传统文化十分丰富。解放后,境内省道有合木公路和成美公路。

      【基本内容】

      “克智”论辩的内容十分广泛而丰富,上至天文有没有电动工具维修培训学校知识,下至花草树木、历史文化、人伦规范、政治法律、医药卫生、动植物知识、美学思想等等,可谓是“百科全书”。可以说,凡是能想到的积极健康的都可纳入“克智”论辩的视野。

      “克智”的表现形态为以主客双方论辩手为核心,仪式活动参与者为接受主体,在婚礼、丧葬、节庆等特定的1场所,围绕论辩话题,以口头诗歌的形式进行论辩,往往通宵达旦,场面热烈,听者以数百计。

      “克智”,习惯上人们把其分为“嘎哈”(“路上方”)和“嘎几”(“路下方”)两大部分。其论辩有相应的规则,论辩双方必须赛完“路下方”内容,方能进入“路上方”部分的论辩。论辩的场所不同,其演述内容、风格、形式也有区别。

      “路下方”部分,主要包括克吾(开场白)、克斯(论说)和卡冉(雄辩)、博葩(述源)、略嗬(考问)等基本部分。开场白类似于歌曲中的定调,往往开宗明义。“克斯”和“卡冉”,即“论说与雄辩”,形式有说有唱,多以比见识考才学为主。“克斯”论说,多见于婚礼场所,论辩双方必须坐下来以文雅、稳重、幽默机智的姿态与话语和对方比智慧、比知识,有固定的内容与程序,先说什么后说什么有其规定性。而“卡冉”雄辩,见于丧葬、送灵场所或其他1场所,有很强的即兴性与灵活性,可以信手拈来,高谈阔论,只要言之成理,均可述说,主要考相互的博学与知识积累。“波帕”,即述源与释原。述源与其仪式活动背景有紧密的联系,论辩双方必须恪守这种规矩,如在婚嫁场所,则必须述说婚姻的来源、制度、礼仪、婚姻关系的来龙去脉;丧葬送灵场所,则要疾病、死亡的来源为主,还要述说马、牛、鸡、铠甲、剑、矛、烟、水、荞、燕麦等与人密切相关的诸事物的来源。论辩双方以在对方的述说中找漏洞为已任,找出错误,阐发理义,从而达到共同提高之目的。略嗬,即“考”“难”,多以猜谜的方式进行。即论辩双方相互设问,对方一一俱答,互考才学如“月亮之母亲是谁?大地之母亲是谁?人类什么为大?……”如果一方回答有误,对方刚可攻讦辩难,至到对方理屈辞穷。如黑彝白彝历史谱系考、七大英雄考、发明创造考、历史人物考、名山名水考、出产考等。

      “嘎哈”,即“路上方”部分,主要包括勒俄帕葩(史诗述源)、勒俄(史诗演述)、布茨(叙谱)、阿丝丝格(猜谜)等,每个部分有其繁杂的内容,如勒俄,分为主要用于丧葬和送灵归祖中的公勒俄和用于婚嫁仪式中的母勒俄;布茨,则是史诗演述的继续,婚嫁、丧葬、送灵场所都可用,有固定的内容,不能随意发挥。对于论辩手谁胜谁负,如果一方认为自己认输,则可主动敬对方一杯酒,对方则谦虚地接受即可。如果难分胜负,在场的德古或老人则主动敬酒劝和。

      “克智”论辩内容极其广泛,有传述历史知识的,也有反映生产生活的,有反映审美情趣的,也有反映社会人伦规范的和修养类的,有教育人们学习知识的,也有反映山川名胜和事物来源的,数不胜数。

      【基本特征】

      一是场所的固定性和接受者的广泛性。“克智”论辩必须是在婚礼、丧葬、节庆或1等重要场所、特定的人物对象中进行,论辩者虽然只有甲、乙两方,却有众多的接受者,所以,具有时空的固定性与接受者的广泛性。

      二是论辩的竞技性和灵活性。“克智”论辩是主、客双方的甲、乙二人间按照程式,甲说完一段后,乙再据其内容“回应诗辩”进行的,其论辩目的虽然具有增添仪式活动气氛、切磋知识、增进友谊之目的,但论辩事关家族名望、主客尊严、个人声望,具有明显的“穷百家之辞,困众人之辩”之目的,因此其竞技性是第一位的。灵活性是“克智”论辩的一又大特征,“路下方”“克斯”虽然具有内容的固定性,但被称为“雄辩”的“卡冉”等,则更多的是见识与机智的较量,内容可根据自己的情趣爱好见识随意发挥与处置,具有更多的灵活性。

      三是内容的广泛性、知识性和趣味性。“克智”是一种以诗的形式来表现的口承文学,内容包罗万象,凡认为内容健康的东西都可入诗论辩,是“知识百科全书”。语言五言、七言、九言、十一言等,或比拟或夸张或顶针或连珠或反复或排比或对偶或回环或铺陈等,传承了彝族“言论好譬喻物”的传统。同时,“论辩”是以众多的仪式参与者的接受为前提的,必须具有通俗性、知识性、趣味性。

      【基本价值】

      1.历史价值。“克智”论辩,作为语言艺术和独特的文化传播方式,具有丰富的历史内涵。远在“两河文明”时期,在希腊、中国、印度等文明古国,形成了三大论辩体系。如苏格拉底、西塞罗对“论辩”产生了巨大影响,正是在这种不同生产生活条件与文化的相似性,铸就了文化的多元性。而彝族“克智”论辩以其古老的文化形式,扎根于彝族民间,通过“克智”论辩手的不断传承和演述,铸就了彝族源远流长的史诗论辩等传统,成为彝族古代文明传统文化知识的核心成果,是人类文化史中典型的最为重要的非物质文化遗产,对于研究社会文化史、思想史、音乐史、美学史、艺术史、论辩史等具有重要的研究价值。同时,“克智”论辩生动地再现了早已消失的古代唱诗与口头论辩传统,见证了“以诗存史”“以诗存俗”的民俗传统。所以,彝族“克智”论辩传统对于研究人类文明史具有不可替代的意义。

      2.文化艺术价值。“克智”论辩手通过仪式活动的论辩与演述,无可辩驳地为彝族民众文化的保存与传承传播奠定了坚实的基础,丰富了民众精神生活,成为彝族民众人生观、价值观、道德伦理观、生产生活观、审美观等代代相传的精神文化范式,“克智”论辩在新的时代,以其与时俱进、海纳百川之精神,吸纳着各种优秀的文化成果,成为凉山彝族的精神食粮。

      3.社会价值。“克智”论辩传统以其知识性、教育性、性、竞技性,深受彝族民众的喜爱,对于增进民族认同,加强民族团结,强化社会稳定具有不可替代的作用;对于传承人类文明成果,发展彝族新文化,建设和谐社会和社会主义新农村也有着重要意义。





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