大新酸梅
一.产品课程介绍
大新酸梅 梅：果中等，短椭圆形或近圆形。果皮淡黄，向阳面果皮呈红。果面有白果粉。果腹部有不明显的缝合线。果顶微凸，果基部凹陷。果肉厚，淡黄。核中等，暗黄，粘核。肉质细，味酸，微涩。大新酸梅青梅：果大，椭圆形。果皮青绿。果腹部缝合线明显。果肉浅黄绿，果肉厚，核中等，粘核。质脆细，味酸，微苦涩。
二.自然生态环境和人文历史因素
2.1地形地貌及土壤情况大新县海拔120-973米，土壤类型以赤红壤为主，pH值在4.5-6.0之间，土层深厚，适宜大新酸梅种植。2.2水文情况大新属喀斯特地区，地下暗河多，泉眼多，地表水河流多，流量较大，可利用的地面水和地下水源比较丰富，灌溉条件较好。大新酸梅在种苗期（一般为11月至来年3月）需要充足的水分，丰富的水资源有利于树苗灌溉。全县水质符合国家有关标准，没有人为污染，工业污染较少，是理想的农业生产和生活用水源，保证了种植酸梅过程中无污染的水源，为种植出高品质的大新酸梅提供保障。2.3气候情况大新县地处南亚热带南沿，具有明显的南亚热带季风气候特点，年平均温度21.4℃，全年光照时数1516.3小时，年无霜期361.6天，年均降雨量1350.3毫米，光照充足，雨量充沛，无霜期长，昼夜温差大。酸梅适宜生长的年平均气温为13～23℃，15℃时授粉良好，大新在1、2月平均气温为11～18℃，十分适宜酸梅花授粉，酸梅果期（一般为4月）大新的平均气温在21～29℃期间，适合果实生长，形成独特口味。
三.地域范围
大新酸梅划定的地域保护范围:广西壮族自治区崇左市大新县所辖的桃城镇、全茗镇、龙门乡、五山乡、昌明乡、福隆乡、那岭乡、榄圩乡、恩城乡、雷平镇、宝圩乡、堪圩乡、硕龙镇、下雷镇和大新华侨经济管理区共计15个乡（镇、华侨经济管理区）146个行政村（社区）。有没有电工培训学校坐标为东经106°39′30"~107°29′50"，北纬22°29′42"~23°05′55"。保护规模5000h㎡，保护产量80000t。
四.产品品质特性特征
4.1外在感官特征 梅：果中等，短椭圆形或近圆形。果皮淡黄，向阳面果皮呈红。果面有白果粉。果腹部有不明显的缝合线。果顶微凸，果基部凹陷。果肉厚，淡黄。核中等，暗黄，粘核。肉质细，味酸，微涩。青梅：果大，椭圆形。果皮青绿。果腹部缝合线明显。果肉浅黄绿，果肉厚，核中等，粘核。质脆细，味酸，微苦涩。4.2内在品质指标总酸（以柠檬酸计）≥50g/kg，可溶性固形物≥7%，维生素C≥2mg/100g。4.3安全要求产地环境应符合NY/T391的规定。生产过程以农业防治、生物防治、物理防治为主，根据病虫害发生规律使用化学防治的，应符合NY/T393和NY/T394的规定。产品的安全标准应符合GB2762、GB2763等国家标准的要求。
教学目标：培养中级电工技术人员。半天理论，半天实践，深入浅出，通俗易懂，从零开始，手把手教，包教包会，使学生成为真正意义上的、全能的电工技术人才。
学习时间：2个月 (采用我校21年经典教学方法：模块教学法授课，彻底破解电工技术的神奇密码！)
教学特色：深入浅出，通俗易懂，从零开始，模块教学，逐一突破。手把手教，包教包会，使学生成为真正意义上的电工高手。
教学方法：采用我校独特的“模块教学法”教学。每天上午8：30—11：30理论课，下午2：30—5：30实操课。打造电工技术教学新神话。
开课时间：每月1号、16号开学，特殊情况也可随到随学。学校采取循环式教学，一期未学会，可免费再学，直到学会为止。对于推迟来学校报到的学生，学校采取晚上或星期天补课的方式使学生学懂、学会为止。
就业方向：各大型企业、公司从事电工工作、制冷售后维修服务部从事维修技术。学员学成之后也可自己开店，学校长期提供技术支持。
颁发证书：《专业技术合格证》、中华人民共和国《职业资格证》《ic卡电工执照》
招生对象： 初中生、高中生、大学生、社会青年电子爱好者都可以报名入学。没有文化程度限制，没有年龄限制，没有地域限制。
学费标准：点击查看>>>
●电工课程内容●
电子技术基础模块 + 制冷维修模块 + 电工模块
★电子技术基础模块：模拟电子线路、电子元件识别判断、电工线路识图与分析
★制冷维修模块：制冷原理；冰箱、空调制冷、电路原理；焊接技术操作、制冷工具使用；冰箱、空调线路故障分析及实操；冰箱、空调制冷系统故障分析及实操；家用空调安装、拆卸技巧。
★电工模块：电工基础、电气安全基本知识、安全操作规程、防触电技术、tt系统防护、高压电器线路、变配电所的运行管理、二次线路控制。直流电的基础知识，交流电的基础知识，电子学基础知识，低压电器基础知识，安全用电基本知识，安全规程，安装规程及照明、仪表、动力、工具、急救课程，电气值班员知识、厂用电值班员知识、集控值班员知识、电工电子、维修电工工艺学，内外线电工工艺、实际操作、电子技术、工厂变配电技术、工厂电气控制技术、实际操作等。
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